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礼仪主持应具备哪些能力?

目前,人们谈到主持活动时,主要关注的领域是广播电视,其主持活动的实施者则是主持人。
除了广播电视领域,还有大量人员在从事与广播电视主持活动类似的语言传播活动,包括正式场合与非正式场合、传媒领域与非传媒领域等。
各种类型的礼仪主持从核心活动属性看都属于语言传播活动,即通过语言表达及副语言辅助等手段,实现信息流动、情感共鸣、流程推进、展现形象的目的。根据语言传播活动的场所及功能,礼仪主持可以分为公务、商务、外事、典礼、文艺、文化等类型。
而不同类型的礼仪主持从特点而言,其重点表现有所不同。公务礼仪主持规范严谨,商务主持专业诚信,外事主持平等互信,典礼主持庄重大方,文艺主持艺术典雅,文化主持厚重儒雅等。
有一个值得关注的现象是,礼仪主持人往往直接来源于各个礼仪活动领域内的从业者。他们不一定是语言表达专业出身,但其工作又与语言表达和礼仪文化息息相关。因此,此类人员将面临两个方面提升的需求:一是语言能力素养;二是礼仪文化素养。
目前看来,这两方面的能力素养绝大多数情况下由礼仪主持人自我习得。有少数院校根据社会上对于此类人才的需求,在播音与主持艺术专业设置礼仪主持的相关方向,进行专业人才培养。不过从社会人才供求关系角度统计,无论是因为供不应求的结构性失衡,还是因为各个领域对礼仪主持人才差异化的需求,绝大多数礼仪主持人,还是来自某专门领域熟悉相关事务的人士,比如公务礼仪主持人往往来源于公务部门,外事礼仪主持人来源于外事部门。因此,进行职业培训和考核的社会化,对他们来说就变得非常必要。尤为重要的是,从文化角度对礼仪主持人进行培训,除了可以提高其语言表达能力外,还有助于强化礼仪主持人文化交流与文明浸染的意识与能力,进而对全社会文明素养的提升起到积极的示范引导作用。

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